Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Membaca Karangan Antara Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition dan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Siswa Kelas IV SDN Pancar Budaya Tangerang

siswandi; drs. chairil iba, m.pd; drs. yamin, m.pd;

UTAMI NINGSIH. NIM: 1101045537. “Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Membaca Karangan Antara Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition dan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Siswa Kelas IV SDN Pancar Budaya Tangerang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Membaca Karangan Antara Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition dan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Siswa Kelas IV SDN Pancar Budaya Tangerang.
Sampel diambil dengan menggunakan sampel jenuh dari populasi sebanyak 51 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen I menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition dan kelompok eksperimen II menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle.
Instrumen penelitian berupa pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 35 siswa kelas IV di SDN Tanjung Pasir 1. Dari uji validitas hasil belajar belajar Bahasa siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung=0,1036<1,173=Ltabel untuk kelompok eksperimen I dan Lhitung=0,1191<1,173=Ltabel untuk kelompok eksperimen II, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena Fhitung< Ftabel (1,04<1,95). Dapat disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung=4,249>2,011= ttabel maka H0ditolak.
Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat “Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Membaca Karangan Antara Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition dan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Siswa Kelas IV SDN Pancar Budaya Tangerang”.