Perbandingan Model Pembelajaran Card Sort dengan Index Cart Match terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD Taman Harapan Jakarta Utara

tan, timotius adi; dra. rahmiati, m. psi; supriansyah, m. pd;

RUMAISHA HANIFAH. NIM: 1101045503. Perbandingan Model Pembelajaran Card Sort dengan Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Taman Harapan Jakarta Utara. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model card sort dengan index card match. Variabel bebas (X) yaitu model card sort dengan index card match sedangkan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “terdapat perbandingan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model card sort dengan index card match”.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Taman Harapan Jakarta Utara tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Taman Harapan Jakarta Utara sebanyak 70 siswa yang terdiri dari siswa kelas VA dan VB masing-masing 35 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh.
Uji coba instrumen dilakukan di SD Yapenda Jakarta Utara kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,906 > 0,361 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas card sort uji normalitas didapat Lhitung = 0,10063 < 0,149 = Ltabel dan kelas index card match Lhitung = 0,1056 < 0,149 = Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 35 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung= 1,11 < 1,776= Ftabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,38 > 1,997 = ttabel pada taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 68, maka H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan model card sort dan index card match.