Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Model Pembelajaran Problem Bsed Introduction dengan Model Pembelajaran Think Pair and Share di Kelas IV SDN Batujaya 1 Kec. Batujaya Kab. Karawang

mancusi, joseph; dr. h. budhi akbar, m.si; drs. engkus kusnadi, m.pd;

RINA KUSMIATI. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Model Pembelajaran Problem Based Introduction Dengan Model Pembelajaran Think Pair And Share Di Kelas IV SDN Batujaya 1 Kec. Batujaya Kab. Karawang. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Model Pembelajaran Problem Based Introduction dan Model Pembelajaran Think Pair And Share di Kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Batujaya I pada semester 2 tahun ajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berrjumlah 60 orang siswa kelas IV A dan IV B. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian untuk dilakukan dahulu uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus kolerasi point biserial didapat 25 soal yang valid dan 5 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitasnya dengan rumus KR 20 yang menghasilkan koefisien reliabilitas sebesar 0,80. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Chi Kuadrat serta uji Homogenitas dengan menggunakan Uji Fisher. Uji normalitas kelas ekperimen I didapat = 1,52 < 11,3 = sedangkan untuk kelas eksperimen II = 9,34 < 11,3 = , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh = 1,1 < 2,42 = . Hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t didapat = 2,756 > 1,689 = dengan taraf signifikan = 0,05. Hal ini berarti ditolak maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara model pembelajaran Problem Based Introduction dan model pembelajaran Think Pair and Share di kelas IV.