Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (Laps-Heuristik) terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SD Taman Harapan Jakarta Utara

maister, david h; dra. hj. nur wahyuni, m.si; drs. yamin, m.pd;

OKTAVIANI DWININGSIH. NIM: 1101045479. “Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Taman Harapan Jakarta Utara”.Skripsi. Program Studi PendidikanGuru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas IV SD Taman Harapan Jakarta Utara. Variabel bebas (X) yaitu Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar PKn. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Taman Harapan JakartaUtara”.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Taman Harapan Jakarta Utara Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Taman Harapan Jakarta Utara sebanyak 70 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari siswa kelas IVA dan IVB.
Uji coba instrumen dilakukan di SD Yapenda Jakarta Utara kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,896 > 0,361= rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas eksperimen uji normalitas didapat Lhitung = 0,1038 < 0,149=Ltabel dan kelas kontrol Lhitung=0,0715 < 0,149=Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼𝛼=0,05 dan n=35 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung= 1,130 < 1,776= Ftabeldengan taraf signifikansi 𝛼𝛼=0,05 dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 34, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,716>1,669=ttabel pada taraf signifikansi 𝛼𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk)= 68,
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan. Dengan demikian terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar PKn siswa Kelas IV SD Taman Harapan Jakarta Utara.