Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan Menggunakan Metode Colloquy dan Metode Analisis Glass di Kelas III SDN Sindang Mulya 05 Kabupaten Bekasi

beatty, richard h; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

NURYADI SUHENDAR. NIM: 1101045476. Perbedaan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Dengan Menggunakan Metode Colloquy dan Metode Analisis
Glass di Kelas III SDN Sindang Mulya 05 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Program
Studi Pendidikan PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof DR. HAMKA, Agustus 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil
belajar bahasa Indonesia siswa yang diajar menggunakan metode Colloquy
dengan metode Analisis Glass siswa kelas III di SDN Sindang Mulya 05
Kabupaten Bekasi. pada kelas III-A dan III-B pada semester genap tahun
pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen.
Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas III a dan III b yang berjumlah 58 orang
terdiri dari kelas a dan b. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh,
instrumen yang digunakan adalah tes terdiri dari 30 soal test pilihan ganda dengan
kemungkinan jawaban (a, b, c). Uji validitas tes hasil belajar bahasa Indonesia
siswa menggunakan rumus Point Biserial dan didapat 25 butir soal yang valid dan
5 soal yang tidak valid Uji reliabilitas tes hasil belajar bahasa Indonesia siswa
menggunakan rumus K-R 20. Berdasarkan pengujian, instrumen penelitian
reliabel dan layak untuk digunakan. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji
persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas
menggunakan uji Fisher. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung 2.3243 >
ttabel 2.0032 dengan taraf signifikan α = 0,05 maka H0 ditolak, hal ini menunjukan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar bahasa indonesia yang diajar
menggunakan metode Colloquy dan Metode Analisis Glass di SDN Sindang
Mulya 05 Kabupaten Bekasi.