Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cekarang Barat 03 Pagi Jakarta Barat

sudarmadi; dra. hj. yulia rahmadhar. m.pd;

NUR LATIFAH, NIM: 1101045215. Pengaruh Penggunaan Model
Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat.
Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA
siswa dengan menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory
Visualization Intellectualy)”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cengkareng
Barat 03 Pagi Jakarta Barat pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015.
Sampel diambil secara keseluruhan anggota sampel menjadi objek penelitian
(sample jenuh) dengan mengambil sebanyak 70 siswa dari populasi sebanyak 70
siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan adalah metode Control
Group Post test only design yaitu kelompok eksperimen diberikan model
pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) dan kelompok
kontrol diberikan model pembelajaran Konvensional. Instrumen penelitian berupa
pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan
kepada 27 siswa kelas V di SDN Kedaung Kaliangke 06 Jakarta Barat.Dari uji
validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus korelasi point biserial didapat 30
butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan
uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji
homogenitas menggunakan uji fisher. Untuk uji normalitas pada kelas eksperimen
dengan menggunakan uji liliefors diperoleh Lhitung = 0,136<0,149 = Ltabel pada
taraf signifikan α 5% maka dengan demikian populasi berdistribusi normal dan
untuk uji normalitas pada kelas kontrol dengan menggunakan uji liliefors
diperoleh Lhitung=0,111<0,149=Ltabel pada taraf α 5% makadengan demikian
berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena Fhitung< Ftabel (1,250<1,47),
maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari
populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung =
3,470>1,7477 = ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang
menyatakan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPA siswa kelas V dengan
menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization
Intellectualy)di SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat.