Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengatuhan Alam (IPA) dengan Metode Mind Mapping dan Metode Problem Based Introduction Siswa Kelas IV SDN Pondok Labu 02 Pagi Jakarta Selatan

bowman, s. james; dra. imas ratna ernawati, m.pd; dr. prima gusti yanti, m. hum.;

NUNUK LESTARI : 1101045212.“Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Metode Mind Mapping dan Metode Problem Based Introduction Siswa Kelas IV SDN Pondok Labu 02 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction.
Hipotesis penelitian yaitu H0 : tidak ada perbedaan hasil belajar ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction siswa kelas IV SDN Pondok Labu 02 pagi Jakarta Selatan, dan H1 : ada perbedaan hasil belajar ilmu pengetahuan alam (IPA) siswa dengan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction di SDN Pondok Labu 02 pagi Jakarta Selatan.
Penelitian ini dilakukan di SDN Pondok Labu 02 Pagi Jakarta Selatan Kelas IV A dan Kelas IV B Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Sampel peneliti meliputi 40 siswa kelas IVA dan 40 siswa Kelas IVB di SDN Pondok Labu 02 Pagi Jakarta Selatan yang diambil dengan menggunakan metode quasi eksperimen yaitu untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa dengan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction di SDN Pondok Labu 02 pagi Jakarta Selatan. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan jawaban.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Pondok Labu 02 Pagi Jakarta Selatan. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung=4,211>1,981=ttabel pada α = 0,05 dan dk = 78. Ternyata thitung=4,211>1,981=ttabel , yang artinya hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan metode Mind Mapping dan metode Problem Based Introduction siswa kelas IV SDN Pondok Labu 02 pagi Jakarta Selatan.