Perbandingan Antara Metode Jigsaw Dengan Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat

rachmat firdaus; ika yatri, m.pd; harinaredi, m. pd;

MISNA HASNAH, NIM: 1101045183. Perbandingan Antara Metode Jigsaw dengan metode Tanya jawab Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara metode Jigsaw dengan metode Tanya Jawab pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat pada semester 2 tahun pelajaran 2014/2015.
Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen pertama diberikan metode Jigsaw dan kelompok eksperimen kedua diberikan metode Tanya Jawab.
Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dengan menggunakan uji lilifors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbandingan yang signifikan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan Metode Jigsaw dengan kelompok siswa yang belajar menggunakan metode Tanya Jawab pada mata pelajaran IPS siswa kelas V pada SDN Keagungan 05 Pagi Jakarta Barat.
Hal ini ditunjukkan oleh thitung 3,605 > ttabel 2,0021. Nilai rata-rata yang diperoleh antara siswa yang belajar menggunakan metode Jigsaw yaitu 75,1 dan siswa yang belajar menggunakan Tanya Jawab yaitu 64,5.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS dengan menggunakan metode Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan metode Tanya Jawab di SDN Keagungan 05 Pagi, Barat.