Pengaruh Metode Pembelajaran Buzz Group terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur

rahmat mustakim; drs. h. hartono, mm, m.pd; sfrul kodri, m.pd;

Dwi Nopiyanti. Pengaruh Metode Pembelajaran Buzz Group Terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh metode pembelajaran buzz group terhadap minat belajar mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2014- 2015. Populasi penelitian diambil dari dua kelas yang masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Instrument terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Pademangan
Barat 01 pagi kepada 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
quasi eksperimen. Instrument penelitian berupa angket sebanyak 40 pernyataan. Uji validitas minat belajar IPA didapat 32 item pernyataan minat belajar IPA valid dari 40 butir pernyataan dengan rumus product moment. Untuk pengujian reliabilitas menggunakan metode Alpha diperoleh rhitung = 1,6271 > 0,361 rtabeln sehingga instrumen dapat dikatakan reliable. Uji normalitas menggunakan uji liliefors dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30. Kelas yang tidak menggunakan metode buzz group diperoleh Lhitung 0,9616 > 0,156 Ltabel dan kelas yang mengunakan metode buzz group diperoleh hasil 0,9656 > 0,156 Ltabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil dari kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas minat belajar IPA dengan
menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,5832 dan Ftabel =1,845 yang dapat disimpulkan bahwa hasil varians homogen. Uji hipotesis mengunakan uji-t yang
didapat thitung = 4,242 dan ttabel = 1,671 dengan ts : 5 %, maka H0 ditolak dan H1
diterima. Dari data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode buzz group terhadap minat belajar IPA siswa kelas IV SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur