Perbedaan Model Card Sort Dan Make A Match Terhadap Hasil Belajar Kelas IV SDN Semper Barat 015 Pagi Jakarta Utara

kakiailatu, frits a; dra. nur wahyuni, m.si; dra. rahmiati, m.psi;

TIKA AMBARSARI. ”Perbedaan Model Card Sort Dan Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Semper Barat 015 Pagi Jakarta Utara“. Skripsi.Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan IPS yang menggunakan model pembelajaran Card Sort dan yang menggunakan model Make A Match kelas IV SDN Semper Barat 015 Pagi Jakarta Utara pada semester 2 tahun ajaran 2015. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Populasi penelitian ini berjumlah 51 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Sampel penelitian meliputi 25 siswa Kelas IV A sebagai kelas model Card Sort dan 26 siswa kelas IV B sebagai kelas model Make
A Match di SDN 015 Pagi Jakarta Utara. Instrumen penelitian sebelumnya diujikan di SDN Pondok Bambu 010 Pagi Jakarta Timur kepada 28 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop atau tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR- 20 = 0,797, = 0,374 maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas mengunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas model Card Sort Lo – Ltabel yaitu 0,0968 < 0,1738 sedangkan pada kelas model Make A Match atau kelas Kontrol yaitu 0,0934 < 0,1772, maka dapat disimpulkan bahwa data pada kelas Card Sort atau Eksperimen berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan rumus Fisher diperoleh < yaitu 1,86 < 1,96 maka dapat disimpulkan diterima, berarti varians kedua populasi Homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t, dari perhitungan uji-t didapat > ( , ) = 2,915 > 2,012 maka di tolak . Dengan demikian hipotesis statistik penelitian diterima, yang menyatakan adanya perbedaan yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Card sort dan model pembelajaran Make A
Match dalam hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Semper Barat 015 Pagi Jakarta Utara.