Perbedaan Antara Model Joyful Learning Dengan Model Fun Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V Di SDN Gedong 01 Jakarta Timur

subramanyam, k.r.; drs. engkus kusnadi, m.pd; mimin ninawati, se., m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Joyful Learning dengan model Fun Learning. Penelitian ini menggunakan metode control- group post test only design. Variabel bebas: Model Joyful Learning dan Model Fun Learning. Variabel terikat: hasil belajar PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gedong 01 Jakarta Timur di kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel yang diteliti sebanyak 50 siswa yang terdiri dari 25 siswa kelas eksperimen Joyful Learning dan 25 siswa kelas eksperimen Fun Learning. Instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban yang telah di uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Uji reabilitas dengan K-R 20, rhitung = 1.03 > rtabel 0.312, maka instrument reliabel.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji liliefors, kelompok siswa yang belajar menggunakan model Joyful Learning diperoleh Lhitung > Ltabel= 0.068 > 0.173 dan kelompok siswa yang belajar menggunakan model Fun Learning diperoleh Lhitung > Ltabel= 0.1100 > 0.173. Dari data tersebut maka kedua kelompok tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Dari hasil uji homogen diperoleh Fhitung = 1.68 dan Ftabel = 1.98 Karena Fhitung < Ftabel, maka data dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok homogen.
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen Joyful learning X1= 78.76 dan nilai rata-rata kelas eksperimen Fun Learning X2= 71.32 Setelah itu, dilakukan perhitungan uji t, lalu thitung diperoleh sebesar 2.29 maka diperoleh ttabel pada signifikan a= 0.05 sebesar 2.01. Karena thitung > ttabel. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara model Joyful Learning dengan model Fun Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN Gedong 01 Jakarta Timur.