Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Three-Step Interview Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kapuk 12 Petang Jakarta Barat

askari, hossein; dr. purnama syaepurrahman, m.pd; hj. dm dhamawati, m.m;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Three-Step Interview Terhadap Hasil Belajar IPA SDN Kapuk 12 Petang. Penelitian ini dilaksanakan karena kurangnya minat siswa dan rendahnya nilai siswa kelas V SDN Kapuk 12 Petang terutama pada pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan desain Control
Group Post-test Only Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kapuk 12
Petang Jakarta Barat kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen pada semester genap pada tahun ajaran 2014 / 2015. Sampel dalam penelitian ini adalah 59 siswa yang terdiri dari kelas V A sebanyak 29 siswa dan kelas V B sebanyak 30 siswa. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat, yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors serta uji homogenitas denga uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh Lo dapat disimpulkan bahwa kedua sampel diperoleh dari populasi yang berdistribusi normal.
Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh Fhitung 1,87. Hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen.
Hasil analisis data dengan uji-t diperoleh thitung= 2,81 > ttabel ( )=
1,67 dengan kriteria thitung > ttabel maka Ho ditolak. Hasil analisis uji-t
mengungkapkan bahwa H1 diterima karena adanya pengaruh antara Pengaruh
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Three-Step Interview dengan hasil belajar IPA siswa kelas V.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara
model pembelajaran Kooperatif tipe Three-Step Interview terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kapuk 12 Petang Jakarta Barat