PENGARUH TEKNIK GRAPHOMOTOR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI PLUIT 03 PAGI

rizky bagus novianto; dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. yamin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh graphomotor terhadap
kemampuan menulis siswa kelas III SDN Pluit 03 Pagi semester II 2013/2014.
Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah preexperimental dengan
bentuk one group pretest-posttest. Sample penelitian yang digunakan yaitu sample
jenuh dimana seluruh siswa dijadikan sampel statistik untuk membuktikan hipotesis.
Instrument penelitian berupa angket sebanyak 20 soal dengan empat pilihan jawaban.
Instrument penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Pluit 03 Pagi kepada 20
siswa. Hasil perhitungan uji coba reliabilitas soal pre test dan post test menghasilkan
data nilai rb + 1,036 dan nilai r11 = 1,041. Jika dibandingkan dengan r hitung ternyata
nilai r11 (1,041) lebih besar dari nilai r hitung pada taraf signifikan t hitung > t table =
0,707. Jadi soal pre test dan post test realiable dan memenuhi syarat untuk diedarkan
kepada anak secara statistik. Perhitungan reliabilitas instrument menggunakan Alfa
Cronbuch terdapat pada lampiran skripsi ini.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan teknik
latihan graphomotor dapat mempengaruhi kemampuan belajar menulis siswa.
Manfaat penelitian ini adalah bahwa teknik latihan graphomotor dapat meningkatkan
kemampuan menulis siswa serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih