Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cipeucang 01 Kecamatan Cileungsi-Bogor

atika nurul aini; dra. rahmiati, m.psi; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

Pendekatan keterampilan proses dapat diartikan sebagai wawasan atau anutan perkembangan keterampilan-keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa. Kemampuan mendasar yang telah dikembangkan dan dilatih lama-kelamaan akan menjadi suatu keterampilan.
Adapun tujuan dan diadakannya penelitian ini untuk mencari data secara empirik apakah terdapat pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar IPA. Jika ada, seberapa besar pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar IPA pada materi Gaya siswa kelas V SDN Cipeucang 01 Kecamatan Cileungsi Tahun 2012-2013.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN Cipeucang 01 yang berjumlah 58 siswa yang terdiri atas dua kelas, kelas VA yang berjumlah 30 siswa dan kelas VB yang berjumlah 28 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah (Sampling Jenuh) yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Metode penelitian yang digunakan adalah PreExperimental Designs. Metode penelitian ini sering kali dipandang sebagai eksperimental yang tidak sebenarnya. Dalam metode ini menggunakan bentuk Intact-Group Comparison Designs. Jenis designs ini digunakan untuk penelitian kelas eksperimen (yang diberi perlakuan) dan kelas kontrol (yang tidak diberi perlakuan).
Dari hasil perhitungan normalitas variabel (pendekatan keterampilan proses) dan variabel (metode konvensional) di atas menunjukan bahwa L0 (Lhitung) dari kedua perhitungan lebih kecil dari Lt (Ltabel) pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 58, maka disimpulkan bahwa kedua variabel berskala dari sampel yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas menunjukan bahwa Fhitung ttabel = 3,799 > 1,674. Maka berdasarkan kriteria pengujian, tolak H0 dan H1 diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan ada Pengaruh Positif Keterampilan Proses Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cipeucang 01 Kecamatan Cieungsi Tahun 2012-2013.