Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Metode Think Pair Share (TPS) di MTs Negeri Teluknaga.

muhammad najib mumtaz; dr. h. andi sessu, m.si.; isnaini handayani, m.pd.;

SISKA NOVIAH. NIM: 1001125169. Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Metode Think Pair Share (TPS) di MTs Negeri Teluknaga. Skripsi. Jakarta: Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan
metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS)”. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Teluknaga kelas VII semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling dengan sampel yang diteliti sebanyak 80 siswa yang terdiri dari 40
siswa kelas eksperimen dan 40 kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen.. Variabel bebas: metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS). Variabel terikat: kemampuan komunikasi matematis
siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis siswa berbentuk uraian. Instrumen penelitian terlebih dahulu diujicobakan di SMP Negeri 3 teluknaga kepada 40 siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas instrumen yang dihitung dengan menggunakan rumus Korelasi Product
Moment diperoleh 8 soal yang valid dari10 soal yang diujikan dan reliabilitas dengan rumus Alpha Croanbach diperoleh bahwa soal reliabel. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors, dan
homogenitas dengan uji Fisher. Untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh populasi kedua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t
diperoleh = 2,984>1,994 = , ( )maka H0 ditolak. Hal ini menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan metode Student Team Achievement Divisions (STAD) dan metode Think Pair Share (TPS) di MTs Negeri Teluknaga.

Keyword : Metode Student Team Achievement Divisions (STAD), metode Think Pair Share (TPS), kemampuan komunikasi matematis.