PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE DEBATA TERHADAP HASIL BELAJAR GOEGRAFI MATERI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP PADA SISWA KELAS XI IPS SMAN 12 KOTA BEKASI

drs. sunaryo ishaq, m.pd; drs. h. hartono, mm, m.pd;

OKTARIA. NIM: 1001115052. Pengaruh model pembelajaran active debata terhadap hasil belajar geografi materi pelestarian lingkungan hidup pada siswa kelas XI IPS SMAN 12 Kota Bekasi.. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2014. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan medel pembelajarn “ active debate ” pada siswa kelas XI di SMAN 12 Kota Bekasi.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling dengan cara dibagi 2 kelas atau kelompok. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen sebanyak 38 siswa yang akan diberikan perlakuan metode Active Debate dan kelompok kedua sebagai kelompok kontrol sebanyak 38 siswa yang akan diberikan metode ceramah.
Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas XI SMAN 12 Kota Bekasi yang mengunakan metode mengajar active debata ” sebesar 80.52, sedangkan yang mengunakan metode ceramah 59,94. Uji hipotesis diketahui bahwa thitung > ttabel.
Hal ini berarti ada pengaruh implementasi metode active debata dalam membelajarkan materi pelestarian lingkungan hidup terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 12 Kota Bekasi.