Perbedaan Hasil Belajaran Ipa Siswa Menggunakan Metode Rotating Trio Exchange Dan Fish Bowl Pada Siswa IV SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur

hanifa izzaturahmah; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

ABSTRAK REFVHVTA GAISTIYADI. NIM : 1001045202. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Rotating Trio Exchange Dan Fish Bowl Pada Siswa Kelas IV SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Perguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sekaligus membuktikan apakah terdapat perbedaan hasil pembelajaran IPA siswa kelas IV dengan menggunakan metode pembelajaran Rotating Trio Exchange dan Fish Bowl Di SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur Kelas IV semester 2tahun ajaran 2013-2014. Metode penelitian yang dgunakan adalah kolerasi point biserial. sampel yang dipakai dalam penelitian ini adalah sampel jenuh yaitu seluruh populasi di jadikan penelitian yang berjumlah 35 orang sisa kelas IV SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur . Instrumen penelitian berupa soal uji coba instrument yang meliputi aspek keberanian, keaktifan, kerjasama dan komukasi. Berdasarkan hasil uji t dapat diketahui bahwa hasil perhitungan perbedaan antara rata-rata antara kelas IVA dengan kelas IVB = 3.483, sedangkan pada taraf signifikasi = 0,05 dengan derajat kebelbasan (dk) = 68. maka= (a= 0,05 ; n= 68) = 1.996, karena = 3.483 > 1.996 = berarti hipotesis penelitian (H) diterima dan hipotesis nol (H) ditolak. Maka krikteria pengujian HO di tolak dan HI di terima. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari model pembelajaran Rotating Trio Exchange dan Fish Bowl Terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Rambutan 03 Pagi Jakarta Timur Tahun 2013-2014.