PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA KELOMPOK BERMAIN TUNAS MULIA RW 07 KELURAHAN BARU JAKARTA TIMUR

zakirudin nasyim; dr. hj. chandrawaty, m.pd; drs. khairil iba, m.pd;

vi
ABSTRAK
DITA RAHMANI SARI. 1001155010. Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5
Tahun Pada Kelompok Bermain Tunas Mulia RW 07 Kelurahan Baru Jakarta
Timur. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang perkembangan bahasa
khususnya fonologi dan sintaksis anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan di
Kelompok Bermain Tunas Mulia RW 07 Kelurahan Baru Jakarta Timur, bulan
April sampai Mei 2014. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif
kualitatif. Instrument penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
pengambilan sampel adalah Snowball sampling dan subyek penelitian berjumlah 8
anak yang berumur 4-5 tahun.
Teknik analisis data yang dilakukan menurut Miles dan Huberman yaitu
dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Dapat disimpulkan
bahwa perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun di Kelompok Bermain Tunas
Mulia adalah: (a) dapat menguasai semua vokal, (b) masih belum ajeg
mengucapkan bunyi /r/ dan /z/, (c) mampu menggunakan kalimat dengan katakata
yang lebih rinci, (d) mampu menggunakan subjek dalam kalimat secara
tepat, (e) mampu menggunakan predikat dalam kalimat secara tepat, (f) mampu
menggunakan objek dalam kalimat secara tepat, (g) mampu menggunakan kata
sifat, kata benda dalam kalimat secara tepat, (h) mampu menggunakan kalimat
pernyataan, negative, tanya, dan perintah.
Implikasi dari penelitian ini bahwa para pendidik PAUD harus memahami
bahwa menstimulasi perkembangan bahasa anak pada awalnya dimulai dengan
proses peniruan bentuk-bentuk bunyi bahasa. Dalam hal ini, anak usia dini
khususnya usia pra sekolah sangat peka terhadap bunyi bahasa yang didengarnya
dari orang lain. Oleh karena itu, bentuk-bentuk bunyi bahasa yang diucapkan
pendidik PAUD hendaknya dapat dijadikan model yang benar bagi anak didiknya.
Kata kunci: perkembangan bahasa,fonologi,sintaksis