PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS VIII-6 SMPN 257 JAKARTA

renatha rima arvian; wahidin, m.pd;

ABSTRAK
YUNITA DWI NINGTYAS: 1001125201. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas VIII-6 SMPN 257 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Agustus 2014.
Hasil belajar matematika menjadi salah satu bentuk cerminan proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas. Rendahnya hasil belajar matematika siswa yang terjadi pada kelas VIII-6 menjadi tugas tersendiri yang harus segera dibenahi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisis datar melalui penerapan model problem based learning di kelas VIII-6 SMP Negeri 257 Jakarta. Model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Suharsimi Arikunto melalui empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 257 Jakarta tahun pelajaran 2013-2014 yang berjumlah 33 siswa dengan komposisi16 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus pertama, sebagian siswa belum terbiasa dengan penerapan model problem based leaarning. Siklus kedua, siswa sudah memahami penerapan model problem based learning dan menunjukkan hasil yang memuaskan. Hasil belajar matematika siswa yang mencapai KKM yaitu 75 pada siklus I mencapai 48,48%, sedangkan pada sikus II terjadi peningkatan mencapai 87,90% dengan rata-rata nilai kelas pada siklus I yaitu 72,212 dan siklus II yaitu 83,182. Hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa. Dari hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan peningkatan rata-rata skor aktivitas siswa pada siklus I sebesar 62,92% meningkat menjadi 76,25% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan materi bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 257 Jakarta.
Kata Kunci : Model PBL, Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa