Hubungan Antara Pemahaman Nilai Tanggung Jawab Dengan Perilaku Disiplin Siswa Di SDN Pulogebang 04 Pagi Jakarta Timur

dimas ibnu saputra; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

ABSTRAK
WULAN NURHIDAYATI: NIM 1001045345 “Hubungan antara Pemahaman Nilai Tanggung Jawab dengan Perilaku Disiplin Siswa SDN Pulogebang 04 Pagi Jakarta Timur.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pemahaman nilai tangggung jawab dengan perilaku disiplin siswa di kelas III, IV, dan V SDN Pulogebang 04 Pagi Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah survey korelasi. Sampel penelitian ini meliputi 70 siswa yang diambil dari anggota populasi berjumlah 234 siswa melalui Proportionate Stratified Random Sampling, yaitu pengambilan sampel dari angota populasi secara acak dan berstrata secara proposional dari anggota populasi yang heterogen. Instrumen penelitian berupa angket pemahaman nilai tanggung jawab dengan 2 alternatif jawaban dan angket perilaku disiplin siswa yang dengan 4 alternatif jawaban.
Data dianalisis menggunakan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, uji linieritas dan uji keberartian regresi menggunakan analisis varians (ANAVA). Pengujian normalitas untuk variabel (X) diperoleh Lhitung = 0,088 < 0,106 = Ltabel dan variabel (Y) diperoleh Lhitung = 0,097 < 0,106 = Ltabel Harga Ltabel pada taraf signifikan α = 0, 05 untuk n = 70 adalah 0,106, karena Lhitung pada kedua hasil pengujian diatas lebih kecil dari pada Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data kedua variabel berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Fhitung = 1,59 < 1,88 = Ftabel. Hal ini berarti regresi adalah linier, artinya terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat Fhitung = 76,691 > 3,98 = Ftabel maka model regresi signifikan. koefisien korelasi variabel X dan Y yang dihitung dengan korelasi product moment sebesar 0,732. Selanjutnya menghitung keberartian korelasi dengan uji t-student dari rxy = 0,732 didapat thitung = 8,861 > 1,99 = ttabel, maka H0 ditolak. Koefisien determinasi sebesar 0,5354 hal ini berarti pemahaman nilai tangggung jawab memberikan kontribusi sebesar 53,54% terhadap perilaku disiplin siswa.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman nilai tanggung jawab dengan perilaku disiplin siswa di SDN Pulogebang 04 Pagi Jakarta Timur tahun ajaran 2013-2014. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi dunia pendidikan, pendidik, peserta didik, dan peneliti.