Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Cooperative Integrated Reading And Coomposition (CIRC) Di Kelas V SD Negeri Cibuntu 05 Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi

alfida syahira fitriani; mayarni., s.pd, m.si;

ABSTRAK
RAHMAN KURNIAWAN.NIM: 0801045419. Upaya Meningkatkan Hasil Belaja Bahasa Indonesia Melalui Metode Cooperative Integrated Reading And Composition ( CIRC ) di kelas V SD Negeri Cibuntu 05 Kecamatan Cibitung Kabupaten Bekasi. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2010.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui penggunaan metode CIRC. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cibuntu 05 Kecamatan Cibitung Kabupaten Bekasi, Khususnya V B yaitu sebanyak 32 siswa sesuai jumlah siswa dalam satu kelas. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi, tes formatif (tes individu), dokumentasi dan catatan lapangan.
Penelitian ini dilakukan dengan metode siklus yang mengacu pada model Penelitian Tindakan Kelas Stephen Kemmis dan Robin Mc. Tanggart sebnyak dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II.
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar bahasa Indonesia dengan menggunakan metode CIRC pada setiap siklusnya mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 71 pada siklus I menjadi 83 pada siklus II, sehingga dapat mencapai kriteria keberhasilan yang diharapkan. Keberhasilan pengunaan metode CIRC yang dilakukan guru dapat mempengaruhi peningkatan belajar bahasa Indonesia kelas V. Pengunaan metode ini membuat siswa lebih aktif berinteraksi dalam kelompok dan mampu meningkatkan semangat belajar siswa, sehingga pembelajaran menjdi lebih menarik dan bermakna.
Dari hasil pelaksanaan Penilitian Tindakan Kelas melalui siklus I sampai siklus II dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Cibuntu 05.