Perbedaan Hasil Belajar PKN dengan Menerapkan Model Know Want Learn (KWL) dan Cooperative Script pada Siswa Kelas IV SDN Tanah Baru 4

utari prameswari; dra. rahmiati, m.psi; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
RAHMA YUNITA ISKANDAR. NIM: 1001045098. Perbedaan Hasil Belajar PKn dengan Menerapkan Model Know Want Learn (KWL) dan Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV SDN Tanah Baru 4. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn siswa menggunakan model pembelajaran Know Want Learn dan model Cooperative Script. Penelitian ini dilakukan di SDN Tanah Baru 4 pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas A dan 31 siswa kelas B. Instrumen tes dalam penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal dengan 4 pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Dilakukan uji normalitas dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 31 adalah 0,1591. Kelas yang menggunakan model KWL memiliki = 0,1018 < 0,1591 = dan kelas yang menggunakan model CS memiliki = 0,1388 < 0,1591 = maka data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang 30 dan dk penyebut 30 adalah 1,84. Karena = 1,41 < 1,84 = maka kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh = 2,471, dk sebesar 60 dan taraf signifikan = 0,05 diperoleh = 2,000. Karena > maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima. Berarti terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa yang menerima perlakuan dengan model Know Want Learn dan dengan model Cooperative Script.