Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Siswa Kelas IV di SDN Jatinegara 09 Pagi

aisyah nabilah; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

ABSTRAK
PUTRI NURHAYATI. NIM : 1001045302. “Peningkatan Hasil Belajar PKn melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Siswa Kelas IV Di SDN Jatinegara 09 Pagi”. Skripsi Pendidikan Guru Seokolah Dasar. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan model Kooperatif Tipe Scrambel. Model Kooperatif Tipe Scramble digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dan untuk mengatasi masalah-masalah yang menghambat peningkatan hasil belajar tersebut, seperti guru hanya menggunakan metode konvensional yaitu, guru hanya memberikan intruksi kepada peserta didik dan memintanya untuk menghapal materi pelajaran.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart di mana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik SDN Jatinegara 09 Pagi kelas IV tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 33 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan menggunakan observasi, post test, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik post test tersebut digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan lembar observasi yang diisi oleh observer sebagai kolaborator untuk mengetahui aktivitas guru serta interkasi guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa, dan untuk melengkapi data tersebut digunakan catatan lapangan dan bukti dokumentasi sehingga penelitian ini memperoleh data yang objektif.
Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan siswa diperoleh banyaknya peserta didik yang mencapai KKM yaitu 65 ada 15 orang siswa atau 45, 45 % pada post test siklus I serta meningkat menjadi 30 orang siswa atau 90,90% pada post test siklus II. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Kooperatif Tipe Scramble berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV SDN Jatiengara 09 Pagi. Disarankan guru untuk menggunakan model Kooperatif Tipe Scramble dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya untuk guru kelas tinggi ditingkat sekolah dasar.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble, Hasil Belajar, PKN