Pengaruh Pembelajaran Model Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SDN Susukan 05 Pagi Jakarta Timur

nila khusnul khotimah; dr. rudy gunawan, m. pd; drs. chairil iba, m.pd;

ABSTRAK
MEILINDA. NIM:1001045021. Pengaruh Pembelajaran Model Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Susukan 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi: Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Model Group Investigation terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SDN Susukan 05 Pagi. hipotesis yang diajukan ialah “terdapat pengaruh Model Group Investigation terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial”. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negri Susukan 05 Pagi pada semester 2 Tahun ajaran 2013/2014. Populasi siswa sebanyak 70 siswa dan sampel yang diteliti sebanyak 35 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Quasy Eksperimental Design. Variabel bebas: Model Group Investigation. Variabel terikat: hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa. instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu diujicobakan kepada 35 siswa. dari hasil uji coba diperoleh 30 butir tes yang valid dari, 40 butir tes hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Untuk pengujian reabilitas, diperoleh rhitung = 0.693 > rtabel = 0.334 sehingga instrumen ini reliabel. Sebelum data penelitian ini dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas menggunakn lilliefors, uji homogenitas menggunakan uji fisher, dan uji t. Dari hasil pengujian normalitas untuk prostest, diperoleh Lo = 0.1204 < Ltabel =1.1479, disimpulkan data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung = 0.925< Ftabel = 1.785. Maka Ho diterima, artinya data x dan data y berasal dari data homogen.
Pengujian hipotesis menggunakan uji t, dari hasil perhitungan didapat nilai t hitung = 2.813 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikan α = 0.05 ialah 0.145. karena t hitung = 2.813 > t tabel = 0.145. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa H0 ditolak dan Hi diterima, artinya bahwa terdapat pengaruh Penggunaan Model Group Investigation terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SDN Susukan 05 Pagi Jakarta Timur.