Pengaruh Teknik Pembelajaran Mathmagic Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Sunter Jaya 06 Petang

fadia khairunissa; drs. engkus kusnadi, m.pd; kowiyah, m.pd;

ABSTRAK
MEGA : 1001045229. “Pengaruh Teknik Pembelajaran Mathmagic terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Sunter Jaya 06 Petang”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya pengaruh motivasi belajar matematika siswa dengan menggunakan Teknik pembelajaran mathmagic. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh teknik pembelajaran mathmagic terhadap motivasi belajar siswa”. Penelitian ini menggunakan metode Pre Eksperimental One Group Pretest-Posttest Desain yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Teknik Pembelajaran Mathmagic terhadap motivasi belajar matematika. Populasi penelitian ini sebanyak 35 siswa dan sampel yang digunakan ialah sampel jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas II di SDN Sunter Jaya 06 Petang. Instrumen penelitian berupa angket sebanyak 19 pernyataan dengan lima pilihan jawaban. Validitas angket diuji dengan product moment dan reliabilitas diuji dengan alpha diperoleh rhitung = 0,872 > rtabel = 0,394. Sebelum data dianalisis, data diuji prasyarat terlebih dahulu yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas menggunakan uji liliefors uji homogenitas menggunakan uji fisher. uji normalitas dengan taraf signifikan α =0,05 pada data pretest diperoleh hasil perhitungan Lhitung = 0,1173 < 0,1497 = Ltabel dan pada data postest diperoleh hasil perhitungan Lhitung = 0,0907 < 0,1497 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas pada taraf signifikan α =0,05 diperoleh Fhitung = 1,1517 < 1,7760 = Ftabel, maka dapat disimpulkan varians dari kedua data tersebut sama atau homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 6,3113 > ttabel = 1.9973 pada α = 0,05 dan dk = 68. Ternyata didapat thitung = 6,3113 > ttabel = 1.9973, hal ini berarti H0 di tolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwaterdapat pengaruh motivasi belajar matematika siswa dengan menggunakan Teknik pembelajaran mathmagic. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa melalui penggunaan teknik pembelajaran mathmagic dapat pengaruh terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II di SDN Sunter Jaya 06 Petang Jakarta Utara. Siswa menjadi lebih aktif dan pembelajaran lebih menyenangkan serta bervariatif.
Kata Kunci : Teknik Pembelajaran Mathmagic, Motivasi belajar, Matematika