Perbedaan Metode Snowball Throwing dengan Colllege Ball Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur

balland, pierre-alexandre; rigby, david; boschma, ron; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

ABSTRAK
JAMALUDIN. NIM: 1001045226. Perbedaan Metode Snowball Throwing dengan College Ball terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara metode Snowball Throwing dengan metode College Ball terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur kelas V pada semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V SDN Ciracas 11 Pagi Jakarta Timur. Sampel penelitian ini meliputi 43 siswa kelas VA (eksperimen) yang menggunakan metode snowball throwing dan 42 siswa kelas VB (kontrol) dengan metode college ball. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biseral. Dan reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 31 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh , maka instrumen reliabel.
Uji normalitas pada kelas eksperimen, dari hasil pengujian normalitas yang telah dilakukan, didapat dan didapat pada kelas kontrol dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 43 dan 42, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar PKn siswa dengan menggunakan fisher. Diperoleh Fhitung = Ftabel = 1,12. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 42 dan dk penyebut = 41, ternyata Fhitung < Ftabel = 1, 12 < 1, 68 , maka dapat disimpulkan data hasil belajar PKn siswa bervarians sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 83, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa yang diajar menggunakan metode Snowball Throwing dengan metode College Ball.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa metode Snowball Throwing berbeda dengan CollegeBall, lebih efektif Snowball Throwing untuk pelajaran PKn pada materi organisasi.