Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Melalui Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Durenjaya IX Bekasi

rafiqah amelia; dra. sri mawani, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

ABSTRAK
INDRI PUSPITHA SARI. NIM : 1001045157. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Melalui Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving di Sekolah Dasar Negri (SDN) Duren Jaya IX Bekasi”. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving. Penggunaan Thinking Aloud Pair Problem Solving gabungan dari dua buah metode yaitu metode Think Pair Share dan metode Problem Solving. Metode Think-Pair-Share merupakan metode yang lebih menitik beratkan pada diskusi kelompok-kelompok kecil dengan menggunakan isu-isu permasalahan yang disampaikan oleh guru. Seperti namanya “Thinking”, pembelajaran ini diawali dengan guru mengajukan pertanyaan atau isu terkait dengan pelajaran untuk dipikirkan oleh peserta didik. “Pairing”, pada tahap ini guru meminta peserta didik berpasang-pasangan. “Sharing”, dalam kegiatan ini diharapkan terjadi Tanya jawab yang mendorong pada pengonstruksian pengetahuan secara integratif.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Mc Taggart di mana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik SDN Duren Jaya IX kelas II tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan test, observasi dan bukti dokumentasi.
Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan siswa diperoleh banyaknya peserta didik yang mencapai KKM yaitu 60 ada 16 orang siswa atau 61,53 % pada post test siklus I serta meningkat menjadi 24 orang siswa atau 92,30% pada post test siklus II. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas II Sekolah Dasar Negri (SDN) Duren Jaya IX Bekasi. Disarankan guru untuk menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving dalam pembelajaran Matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya untuk guru kelas rendah ditingkat sekolah dasar.