Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Medan Satria II Bekasi

firza kartika rizqi; drs. engkus kusnadi, m.pd; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
FIRZA KARTIKA RIZQI. NIM: 1001045321. Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Medan Satria II Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS siswa yang diajar dengan metode Kooperatif model Round Club. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh penggunaan metode kooperatif model Round Club terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Medan Satria II Bekasi pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014.
Sampel diambil secara keseluruhan (sampling jenuh) dengan mengambil sebanyak populasi yaitu 62 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Medan Satria VIII kepada 30 siswa.
Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh r11 = 0.515 > 0.361 = rtabel , maka instrumen reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,1089 < 0,1591 Ltabel dan kelas kontrol Lhitung = 0,0985 < 0,1519 Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 31,maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (1,52 < 1,84) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 30 dan dk penyebut = 30, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,90 > 1,67 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 60, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan kooperatif model Round Club terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV
Kata kunci : Metode kooperatif model Round Club, hasil belajar IPS.