Pengaruh Penggunaan Metode Inside Outside Circle Terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Pluit 06 Petang

dwi intan sari; drs. yamin, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

ABSTRAK
Diana. NIM : 1001045312. “Pengaruh Penggunaan metode inside
outside circle terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia
kelas V SDN Pluit 06 Petang Jakarta utara.” Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
metode inside outside circle (ioc) terhadap kreativitas siswa pada pelajaran
bahasa indonesia kelas V SDN Pluit 06 Petang, Jakarta Utara.
Penelitian ini termasuk penelitian Deskriptif Kuantitatif. Penelitian
deskriptif kuantitatif adalah penelitian dengan cara mendeskripsikan data yang
telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa membuat kesimpulan yang berlaku
untuk umum dan generalisasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sampling jenuh yaitu semua populasi diteliti sejumlah 60 siswa yang terdiri dari
kelas V A 30 responden dan kelas V B 30 responden di SDN Pluit 06 Petang
jakarta Utara.
Instrumen penelitian berupa angket sebanyak 35 pernyataan dengan lima
pilihan jawaban. Uji validitas dilakukan ditmpat yang berbeda dengan 35
responden. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi pearson
moment. Koefisien reliabilitas tes 0,334.
Uji normalitas terhadap kreativitas siswa pada pelajaran bahasa indonesia
menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang
menggunakan metode inside outside circle (IOC) diperoleh harga Lhitung untuk kelas
eksperimen sebesar 0,123. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol diperoleh harga
Lhitung sebesar 0,153. Harga Ltabel pada taraf signifikan α = 0, 05 untuk n = 30
adalah 0,161, karena Lhitung pada kedua hasil pengujian diatas lebih kecil dari pada
Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data kelas eksperimen berdistribusi normal
(Lhitung = 0,123 < 0,161 = Ltabel) dan kelas kontrol juga berdistribusi normal (Lhitung
= 0,153 < 0,161 = Ltabel) didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel ( < 0,161) pada α
5%, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas terhadap
kreativitas siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 0,07 dan Ftabel = 1,85.
Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung <
Ftabel, maka disimpulkan kreativitas siswa bervarians sama.
Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 3,83, ttabel = 2,002 pada α
= 0,05 dan db = 58. Ternyata thitung = 3,83 > ttabel = 2,002 maka disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode inside
outside circle (ioc) terhadap kreativitas siswa kelas V SDN pluit 06 Petang Jakarta
Utara.