Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Aktif Learning (Active Learning) Type Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta Selatan

asri harfiyani; zufadewina, m.pd; drs. engkus kusnadi, m.pd;

ABSTRAK
ASRI HARFIYANI. NIM: 1001045249. Pengaruh Pembelajaran Aktif (active learning) type Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran aktif (active learning) type Index Card Match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta Selatan. Populasi penelitian ini adalah 35 siswa kelas IV semester II tahun ajaran 2013-2014 di SDN Cipete Utara 11 Pagi. Sampel penelitian ini merupakan sample jenuh yang meliputi 35 siswa yang berasal dari kelas IV. Hasil analisis deskripsi pada perolehan rata – rata hasil belajar yang di dapat pada saat sebelum dilakukannya treatment (prestest) adalah 63,6 pada skala 100, sedangkan hasil belajar yang didapat pada saat setelah diberikan treatment (posttest) rata-ratanya adalah 80,2 pada skala 100. Hasil Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh t hitung = 6,64 t tabel 1,67 pada α = 0,05 ternyata t hitung > t tabel maka H0 ditolak H1 diterima. Hasil uji hipotesis mengungkapkan adanya peningkatan hasil belajar IPA kelas IV dengan menggunakan pembelajaran aktif type Index Card Match. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran aktif (active learning) type Index Card Match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Cipete Utara 11 Pagi Jakarta Selatan. Kata Kunci: Pembelajaran aktif, Index Card Match, Ilmu Pengetahuan Alam