Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Strategi Pembelajaran Role Playing pada Siswa Kelas II SDN Tugu 4 Cimanggis Depok

anisa destiyani; dr. hj. nani solihati, m.pd.; drs. yamin, m.pd;

ABSTRAK
ANISA DESTIYANI. NIM: 1001045109, Perbedaan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Numbered Heads
Together (NHT) Dengan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Kelas II SDN
Tugu 4 Cimanggis, Depok. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. Hamka, Jakarta, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Perbedaan hasil belajar
bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered Heads
Together (NHT) dengan strategi pembelajaran Role Playing pada kelas II SDN
Tugu 4 Cimanggis Depok tahun ajaran 2013/2014. 2. Lebih baik mana antara
strategi pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan strategi
pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap hasil
belajar siswa di kelas II SDN Tugu 4 Cimanggis Depok tahun ajaran 2013/2014.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II berjumlah 73 siswa
yang terdiri dari kelas II A sebanyak 37 siswa menggunakan strategi pembelajaran
Numbered Heads Together (NHT) dan kelas II B sebanyak 36 siswa
menggunakan strategi pembelajaran Role Playing. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah quasi eksperimen. Teknik analisis data digunakan uji-t, yang
sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji
homogenitas.
Dari analisis data dengan taraf signifikan 5% diperoleh bahwa : 1. Ada perbedaan
hasil belajar bahasa Indonesia antara siswa yang belajar menggunakan strategi
pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang belajar
menggunakan strategi pembelajaran Role Playing, dengan uji – t diperoleh thitung =
3,42. 2. Hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas II dengan menggunakan
strategi pembelajaran Role Playing lebih baik dibandingkan dengan menggunakan
strategi pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Hal ini dapat dilihat
dengan nilai rata – rata 74, 96 untuk kelas II A dan 69,38 untuk kelas II B.
Kata kunci : Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), Strategi
Pembelajaran Role Playing, Hasil Belajar.