Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di Kelas IV SDN Mangga Dua Selatan 01 Pagi Jakarta Pusat

nur hafiz ramadiansyah; dr. rudy gunawan, m. pd; dra. lelly qodariah, m.pd;

ABSTRAK
TONI SUSANTI, NIM : 1001085035. Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas IV SDN Mangga Dua Selatan 01 Pagi Jakarta Pusat.Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang dapat berimbas pada hasil belajar siswa melalui pendekatan kooperatif tipe make a match di SDN Mangga Dua Selatan 01 Pagi.
Jenis penelitian, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu salah satu strategi pemecahan masalah yang memanfaatkan tindakan nyata dan proses pengembangan kemampuan dalam mendeteksi pemecahan masalah dalam sebuah kelas untuk meningatkan kualitas pembelajaran. Data yang dikumpulkan yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Prosedur pelaksanaannya menggunakan model Mc. Taggart, terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu semua siswa kelas IV SDN Mangga Dua Selatan 01 Pagi Jakarta Pusat tahun ajaran 2013-2014, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan.
Penelitian diawali dengan observasi pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Peneliti mengumpulkan data awal dari teman sejawat, kemudian memberikan soal pretest. Setelah dilakukan pretest dan mengetahui hasilnya, maka dimulailah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil yang diperoleh pada siklus pertama nilai rata-rata sebesar 71,5 dengan jumlah siswa yang mendapat nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebanyak 9 siswa, sedangkan nilai rata-rata siklus kedua sebesar 82,0 dan semua siswa mendapat nilai dengan kriteria tuntas sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 65.
Penggunaan pendekatan kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) membuat siswa menjadi lebih komunikatif, bekerja sama, empati, saling menghargai dan tanggung jawab. Menjadikan suasana belajar lebih menyenangkan dan pada diri siswa menemukan makna belajar itu sendiri karena mereka terlibat langsung dan mengalami semua kegiatan pembelajaran sehingga membantu meningkatkan kualitas pembelajaran.