Pengaruh Model Learning Through Nature Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pesanggrahan 06 Petang Jakarta Selatan

ansar; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd; mayarani, s.pd, m.si;

Rina Septiastuti. NIM : 0901045354 Pengaruh Penggunaan Model Learning Petang Jakarta Selatan Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengrtahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan pembelajaran Learning Through Nature terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pesanggrahan 06 Petang Jakrta Selatan, kelas IV semester II tahun ajaran 2012/2013.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh yang meliputi 33 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes obyektif sebanyak 25 soal dengan 4 pilihan. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi biserial. Di dapat Koefisien reliabilitas tes = 0,849 ini dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Knder-Richardson). Teknik analis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t diperoleh thitung thitung =6,15 > 1,6685 = tsabel, maka Ho yang menyatakan tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Through Nature terhadap hasil belajar IPA siswa ditolak, sedangkan Hi yang menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Through Nature terhadap hasil belajar IPA siswa diterima. Hasil penelitihan ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Through Nature terhadap hasil belajar IPA siswa.