Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Meruya Selatan 03 Pagi

sheila rahmania; dr.rudy gunawan,m.pd; dra.asni,m.pd;

DWI INTAN MALINDA. NIM : 0901045112. "Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Meruya Selatan 03 Pagi". Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka,Jakarta.2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Meruya Selatan 03 Pagi.

Penelitian ini dilakukan di SDN Meruya Selatan kelas IV A dan kelas IV B semester genap Tahun Ajaran 2012-2013. Sampel penulis ini meliputi 40 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 39 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Instrumen penulis berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 35 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan Korelasi Point Biserial. Koefisiensi reliabilitas tes dihitung dengan rumus KR-20.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS terutama dalam peningkatan pengetahuan siswa. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh t hitung =6,78 > t tabel 1,665, pada a=0,05 ternyata t hitung > t tabel maka H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Meruya Selatan 03 Pagi.

Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Penggunaan strategi pembelajaran yang sesuai dengan siswa dapat menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Oleh karena itu rendahnya hasil belajar IPS disebabkan oleh penggunaan strategi pembelajaran yang kurang tepat dalam proses pembelajaran.