Pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar matematika siswa di MTs Negeri 27 Jakarta

ayank riyan cahya; drs. slamet soro. m.pd; ishaq nuriadin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar matematika siswa. Kuis yang diberikan dalam penelitian ini adalah kuis tanpa pemberitahuan terlebih dahulu dan dilakukan di awal pembelajaran
matematika. Hipotesis yang diajukan : “ Terdapat pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar matematika siswa “. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 27 Jakarta, kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen dan 40 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah dilakukan pemberian kuis, Variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika siswa. Uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas.Uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial didapat 24 soal valid dan 5 soal tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,841 0,329 = rtabel dan instrumen reliabel. Uji normalitas dengan uji lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,075 0,140 = Ltabel sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,101 0,140 = Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,101 1,705 = Ftabel,
hal ini berarti data berasal dari sampel homogen. Pengajuan hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 5,379 1,667= ttabel dengan taraf sigifikansi = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar matematika siswa. Kata kunci : kuis , hasil belajar matematika siswa.