Pengaruh pembelajaran dengan menggunakan Mind Map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa di SMP Negeri 34 Jakarta

alda alia nurhaliza; risqi rahman, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran menggunakan mind map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan mind map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 34 Jakarta kelas VII pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti
sebanyak 70 siswa yang terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Variabel bebas : penggunaan mind map. Variabel terikat : kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment diperoleh 10 soal yang valid dan yang tidak valid 0 soal. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji
homogenitas dengan uji Fisher. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa
terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan mind map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Kata kunci : mind map, berpikir kreatif matematik