Pengaruh penggunaan Software Autocad terhadap hasil belajar Metematika siswa di SMP Negeri 215 Jakarta

deli indah kirana; drs. slamet soro. m.pd; ishaq nuriadin, m.pd;

Guru dalam mengajar matematika untuk membuat siswa memahami konsep abstrak memerlukan media sebagai perantara atau visualisasinya maka digunakan software Autocad dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh software Autocad terhadap hasil belajar matematika
siswa. Software Autocad adalah media atau alat bantu yang digunakan pada saat pembelajaran matematika. Hipotesis dalam penelitian in adalah : “Terdapat pengaruh penggunaan Software Autocad terhadap hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 215 Jakarta kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penggunaan Software Autocad sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar matematika siswa. Uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 27 soal yang valid sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20. Uji persyaratan yaitu uji normalitas
dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,136 < 0,148 = Ltabel sedangkan untuk kelas kontrol Lhitung = 0,107 < 0,148 = Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh bahwa Fhitung = 1,085 < 1,760 = Ftabel, hal ini
berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung = 1,734 > 1,668 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Software Autocad terhadap hasil belajar matematika siswa.
Kata kunci : Software Autocad, hasil belajar matematika siswa.