Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan matematika realistik di kelas III SDN Klender 24 pagi Jakarta Timur

maudy tri laras; dra. rahmiati, m.psi;

Tujuan penelitian ini adalah peneliti ingin mendapatkan data secara empiris dengan melihat peningkatan basil belajar matematika siswa melalui pendekatan pembelajaran matematika realistic. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Klender 24 Pagi Jalan Pertanian Rt.07/02 Klender Jakarta Timur dengan subjek penelitian adalah siswa kelas Ill pada semester 1 tahun pelajaran 2009-2010.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral atau siklus dari Stephen Kemmis dan MC Taggart. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pemantauan, memberikan refleksi dan evaluasi sebagai dasar untuk membuat perencanaan ulang pada siklus berikutnya. Hasil yang diperoleh pada setiap siklus adalah sebagai berikut : pada siklus 1 proses pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik mencapai 60 %, mendapat basil belajar 60,43% Kemudian pada siklus 2 proses pembelajaran dengan pendekatan matematika realistic mencapai 95 %, dan mendapat hasil belajar 80,98 %.
Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa pendekatan matematika realistik dapat digunakan sebagai salah satu pendekatan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Oleh sebab itu pendekatan ini dapat membangun pola pemikiran siswa dalam proses pembelajaran matematika.