Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan metode demontrasi di kelas III SDN PONDOK KELAPA 03 PAGI Duren Sawit Jakarta Timur

gigih febriani; dr. suswandari, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPS dengan memfokuskan pada penggunaan metode demonstrasi. Manfaat proses penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perubahan untuk perbaikan pembelajaran IPS di kelas III SDN Pondok Kelapa 03 Pagi Duren Sawit Jakarta Timur, sehingga dapat meningkatkan minat, aktifitas hasil belajar, dan interaksi yang positif antara guru dan peserta didik terhadap pembelajaran IPS.
Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Teggart, dimana siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subjek penelitian peserta didik kelas III Tahun pelajaran 2009/2010. Penelitian ini diawali dengan observasi dengan guru kelas III, kemudian dilanjutkan dengan diadakannya kolaborasi antara guru dan penulis dalam penyusunan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan.Observasi kelas dilaksanakan pada saat pembelajaran berlangsung.
Hasil akhir penelitian ini adalah terjadinya peristiwa belajar sebagai suatu proses aktif dan interaktif yang menunjukan : 1) Proses pembelajaran IPS dengan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan interaksi yang positif antara guru dan peserta didik, 2) Proses pembelajaran 1PS dengan Metode Demonstrasi dapat membantu memudahkan peserta didik memaharni mated pembelajaran, 3) Proses pembelajaran 1PS dengan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan minat peserta didik untuk belajar IPS, 4) Proses pembelajaran IPS dengan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, 5) Proses pembelajaran IPS dengan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, dengan ditandai 43 peserta didik kelas III sudah mencapai nilai 75 yang merupakan standar keberhasilan belajar yang telah ditetapkan dalam penelitian ini, secara prosentase terjadi peningkatan ketuntasan belajar dari 87,5% pada siklus 1 menjadi 100% pada siklus II.
Adapun rekomendasi yang disampaikan antara lain adalah untuk semua pihak yang terkait hendaknya dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPS dengan menggunakan Metode Demonstrasi sebagai metode yang efektif dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.