Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPS Melalui Penggunaan Metode Sosiodrama di Kelas III SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur

putri ayu mayang sari; desvian bandarsyah, m.pd; drs.chairil iba, m.pd;

ANY MEGAWATI. NIM: 0701047320. “Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPS Melalui Penggunaan Metode Sosiodrama di Kelas III SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur". Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2009.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan mengenai bagaimana penerapan metode sosiodrama dalam meningkatkan hasil pembelajaran IPS kelas III SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui bermain peran dengan menggunakan metode siklus dari Stephen Kemmis. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklusnya menggunakan prosedur tindakan yaitu : Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa diperoleh data yaitu pada siklus I hasil belajar IPS mencapai 72,50%, dan meningkat lagi menjadi 92,50% pada siklus II. Dengan demikian jelas bahwa penggunaan metode sosiodrama membawa dampak positif bagi peningkatan kualitas hasil belajar IPS.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan metode sosiodrama dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPS dalam meteri penggunaan uang sesuai kebutuhan di kelas III SDN Gedong 01 Pagi Jakarta Timur. Dengan menggunakan metode sosiodrama dapat memungkinkan siswa terlibat secara langsung dalam pembelajaran IPS. Metode sosiodrama juga dapat mengembangkan kreativitas siswa secara maksimal dan membuat siswa belajar lebih menyenangkan.