Hubungan Kemampuan Spasial Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 272 Jakarta

dian ariyanti hanifah; wahidin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak hubungan kemampan spasial dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara kemampuan spasial dengan hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 272 Jakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan mengambil sebanyak 34 peserta didik dari 266 populasi yang diambil secara acak sederhana. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasi. Instrumen penelitian telah diuji cobakan kepada 34 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 24 pernyataan tes spasial dan 23 soal tes aljabar yang valid dan reliabel sehingga layak digunakan. Sebelum data dianalsis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji Lilliefors, uji Linieritas dan uji Keberartian Regresi dengan menggunakan Analis Varians (ANAVA). Uji Normalitas untuk data variable X diperoleh Lhitung = 0,088 < 0,154 = Ltabel dan data variable Y diperolah Lhitung = 0,132 < 0,154 = Ltabel maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ = 10,697 + 0,369 X. Uji kelinieran regresi memiliki Fhitung = 9,22 < 4,14 = Ftabel, sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut linier. Uji keberartian regresi memiliki FHitung = 2,044 < 2,296 = Ftabel, maka disimpulkan model regresi signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analis korelasi product moment, didapat rhitung = 0,473 > 0,339 = rtabel. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,224 artinya kontribusi kemampuan spasial terhadap hasil belajar matematika sebesar 22,4%. Uji keberartian korelasi menggunakan t-student, didapat thitung = 3,04 > 2,04 = ttabel yang berarti H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan terdapat hubungan antara kemampuan spasial dengan hasil belajar matematika siswa.