Hubungan Kemampuan Menulis Karangan Dengan Kemampuan Menceritakan Kembali Secara Lisa Pada Siswa Kelas III Di SDN Pejagalan 05 Pagi

rahmad jempa; drs. walija; drs. chairil iba, m.pd.;

Rendahnya minat siswa dalam kegiatan menulis serta rendahnya kepercayaan diri siswa dalam mrnggunakan gagasan atau idenya secara lisan merupakan latar belakang penulis dalam penyusunan sikripsi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Hubungan antara kemampun menulis karangan narasi dengan kemampuan berbicara siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “adakah hubuangan antara kemampuan menulis karangan narasi dengan kemampuan kemampuan menceritakan kembali secara lisan siswa kelas III SDN pejagalan 05 Pagi Jakarta utara.tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini berjumlah 39 siswa,sedangkan sempel dalam penelitian ini menggunakan simpling jenuh, dimana seluruh siswa kelas III SDN pejagalan 05 pagi Jakarta utara yang berjumlah 39 orang siswa di dadikan sepel. Jenis penelitian ini mengguneken insrumen penelitian berupa reruprik penelitian. Inrumen menulis karangan narasi ( variable X) membuat sebuah karangan membuat sebuah karangan sesuai yang anak inginkan, dengan pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment, sedangkan kemampuan berbicara ( variable Y) menggunakan tes performen. Dengan menceritakan kembali karangan yang telah di buat anak sebelumnya. Dari hasil penghitungan korelasi prodact momen di dapat rhitung = 0,176 > 0,316 = rtabel, hal ini berarti hipotesis nol (Ho) diterima sedangkan hipotesis alternative (Hi) ditolak. Dari menghitungan dihasilkan bahwa tidak ada korelasi positif antara menulis karangan narasi dengan berbicara siswa kelas III SD pejagalan 05 pagi Jakarta utara..