Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas SD Muhammadiyah 24 Rawamangun Jakarta Timur

nurliza istiqomah; yasmin, m.pd; drs. chairil iba, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Apakah ada pengaruh penggunan buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa”. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Ada pengaruh penggunaan buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah 24 Rawamangun Jakarta Timur tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Pengambilan sampel yang dilakukan secara Cluster Sampling dengan jumlah siswa 74 siswa yang terdiri dari kelas IVA sebanyak 37 siswa sebagai kelas yang tidak menggunakan buku cerita bergambar dan dari kelas IVB sebanyak 37 siswa sebagai kelas yang menggunakan buku cerita bergambar. Teknik pengumpulan data mengunakan instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 22 soal dengan empat pilihan yang telah diuji validitas dan reliabilitas instrumennya. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t’ dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil Normalitas untuk kelas IVA didapat Lhitung = 0,0332 < Ltabel = 0,146. Sedangkan kelas IVB didapat harga Lhitung = 0,1237 < Ltabel = 0,146. Kemudian hasil uji-t menunjukan thitung = 5,48 > 1,74 ttabel yang berarti H0 ditolak, artinya ada pengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa yang menggunakan buku cerita bergambar dibandingkan dengan yang tidak menggunakan buku cerita bergambar. Simpulan akhir dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan penggunaan buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Muhammadiyah 24 Rawamangun