Perbedaan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Melalui Metode Teams Game Tournament Dan Metode Ekspositori Siswa Kelas IV SDN Kapuk 11 pagi

diandra yuda riswara; dr. andi sessu, m.si; drs. chairil iba, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan metode Teams Games Tournament dengan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang yang diajarkan menggunakan metode Teams Games Tournament dengan metode ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kapuk 11 Pagi kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil secara acak sederhana dengan mengambil sebanyak 60 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Kapuk Muara 01 Pagi kepada 40 siswa dan uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Point Biserial di dapat 28 butir soal yang valid dan untuk tes reliabilitas menggunakan rumus KR-20 di dapat rhitung = 0,453 > 0,312 = r(0,05:40). Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Karena Lhitung = 0,094 < 0,161 = L(0,05;30) untuk kelas metode Teams Games Tournament dan Lhitung = 0,128 < 0,161 = L(0,05; 30) untuk kelas metode ekspositori maka disimpulkan bahwa data kelas metode Teams Games Tournament dan kelas ekspositori berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas didapat Fhitung = 1,201< 1,858 = F tabel, maka disimpulkan bahwa varians kedua kelas tersebut sama, berarti sampel berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung = 4,770 > 2,002 = t(0,05;58) maka H0 ditolak. Dengan demikian terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan metode Teams games Tournament dengan metode ekspositori di SDN Kapuk 11 Pagi.