Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) TErhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Harapan Mulia 02 Petang Jakarta Pusat

laras dela yanti; dra. lelly qodariah, m.pd; drs. h. susilo wardhoyo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model
Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Harapan Mulia 02 Petang, Jakarta Pusat, dilaksanakan pada bulan April sampai dengan bulan Juli tahun 2012, di SDN Harapan Mulia 02 Petang, Jakarta Pusat, sampel menggunakan sampel jenuh mengambil keseluruhan dari populasi yaitu sebanyak 30 siswa kelas IV. variabel bebas (Model Problem Based Learning ), variabel terikat (Hasil Belajar IPS). Analis statistik menggunakan koofisien korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung = 4,127 > 2,002 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dengan n-2 = 35. Sehingga thitung > ttabel. maka H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh pembelajaran model problem based learning terhadap hasil belajar IPS ditolak. Sedangkan HI yang menyatakan terdapat pengaruh pembelajaran model problem based learning terhadap hasil belajar IPS diterima. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terdapat pengaruh yang signifikan perlakuan model problem based learning terhadap hasil belajar IPS hal ini ditunjukkan setelah diberlakukan model problem basedlearning pada siswa kelas IV SDN Harapan Mulia 02 Petang Jakarta Pusat.