Perbidaan Penerapan Media Konvensional Dengan Metode Matriks MI. Radhatul Jannatina'im Pamdenangan Barat Jakarta

ayun nurilliyyin makmur; drs.chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan penerapan media pembelajaran perkalian biasa dengan metode matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di MI Raudhatul Jannatinna’im Pademangan Barat Jakarta Utara pada semester II tahun pelajaran 2011/2012. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB di MI Raudhatul Jannatinna’im Pademangan Barat Jakarta Utara. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 68 siswa dari seluruh siwa kelas IVA dan IVB, sedangkan metode yang digunakan adalah media pembelajaran perkalian biasa untuk kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan metode matriks untuk kelas IVB sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian hasil belajar menggunakan tes dengan bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen penelitian hasil belajar matematika diujicobakan kepada 30 siswa selain responden, dan dari hasil uji coba diperoleh 20 soal tes hasil belajar matematika yang valid dari 30 soal. Untuk pengujian reliabilitas tes hasil belajar matematika yang diujikan, diperoleh = 0,844 > 0,444 sehingga instrumen penelitian ini reliabel dan layak digunakan. Dari hasil pengujian normalitas untuk data kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,118 < 0,161 = Ltabel dan data kelas kontrol Lhitung = 0,097 < 0,161 = Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan distribusi frekuensi kelas eksperimen diperoleh mean sebesar 80,5 modus sebesar 77,0 median sebesar 79,22 dan standar deviasi sebesar 11,294 sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh mean sebesar 67,0 modus sebesar 67,23 median sebesar 66,68 dan standar deviasi sebesar 10,875. Uji homogenitas didapat = 1,07 < 1,858, maka dapat disimpulkan kedua varians tersebut bersifat homogenitas. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil thitung = 4,753 > 1,672 = ttabel yang berarti Ha diterima. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penerapan media pembelajaran perkalian biasa dengan metode matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV.