Meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui cerita bergambar pada anak kelompok B di TK Assyifa Al Hidayah Gunung Putri Bogor

vinny vanessa; drs. chairil iba, m.pd.; dra. hj. ella sulhah, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan secara eksperimental melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tentang Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Cerita Bergambar Pada Anak Kelompok B di TK Assyifa Al-Hidayah Gunung Putri, Bogor. Selain itu, skripsi ini juga bertujuan membuktikan apakah Cerita Bergambar dapat eningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok B di TK Assyifa Al-Hidayah Gunung Putri, Bogor.
Obyek penelitian ini adalah semua anak Kelompok B di TK Assyifa Al- Hidayah Gunung Putri, Bogor, sebanyak 12 anak. Agar penulis mendapat datadata yang akurat, maka penulis memilih metode kepustakaan dalam mengumpulkan dukungan teori dan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk pembuktian hipotesis. Penulis memilih metode observasi, wawancara, catatan lapangan dan perekaman gambar. Selanjutnya, penulis juga menetapkan rumusan hipotesis tindakan, yaitu : Melalui cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak kelompok B pembuktian hipotesis diuji dengan pengolahan data yang dikumpulan dari sekolah, yakni di TK Assyifa Al- Hidayah Gunung Putri Bogor.
Kemampuan mengenal lambang bilangan merupakan visualisasi
(gambaran) dari berbagai konsep untuk pemecahan dan engukuran bilangan, maka untuk mengenal lambang bilangan 1 sampai 20 kepada anak kelompok B diperlukan media yang menarik salah satunya melalui cerita bergambar seperti
binatang, buah, mainan dan tumbuhan. Hasil pengolahan prosentase dapat disimpulkan bahwa dalam penyampaian penggunaan cerita bergambar pada anak kelompok B di TK Assyifa Al-Hidayah Gunung Putri Bogor terjadi peningkatan mengenal lambang bilangan anak secara signifikan, anak mampu mengenal lambang bilangan seperti mengenal lambang bilangan 1 sampai 20, mengelompokkan bilangan sesuai pasangan, mengidentifikasi, mengurutkan lambang bilangan, memasangkan
melalui gambar-gambar yang menarik, jadi pengajuan hipotesis tindakan penulis bahwa : Melalui cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok B Pembuktian hipotesis diuji dengan
pengolahan data yang dikumpulan dari sekolah, yakni di TK Assyifa Al-Hidayah Gunung Putri Bogor, diterima.
Kata kunci : melalui cerita bergambar dapat meningkatkan lambang bilangan pada anak kelompok B di TK Assyifa Al-Hidayah Gunung Putri Bogor