Meningkatkan kemampuan membaca dini melalui permainan kartu huruf pada peserta didik kelompok B TK Sekar Wangi tahun ajaran 2011/2012

yudha apriyansyah; drs. chairil iba, m.pd.; dr. mugiarsih chaeri widodo;

PTK, Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR HAMKA. Agustus, 2012. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dini pada peserta didik yang mengalami keterlambatan membaca pada kelompok B sebelum memasuki jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh Guru di kelas tempat mengajar dengan menggunakan media kartu huruf yang mampu meningkatkan minat dan keaktifan
peserta didik dalam mengikuti pembelajaran membaca, mampu memotivasi peserta didik sehingga tidak merasa jenuh dalam belajar. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif, artinya hasil prestasi kemampuan membaca peserta didik dibandingkan, kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian secara positif. Dari presentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan
Guru dan reaksi serta hasil belajar peserta didik. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca dini pada peserta didik kelompok B TK SekarWangi Jakarta Utara Tahun Ajaran 2011-2012.