Meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B Melalui cerita bergambar di TK Angkasa VII Halim Perdanakusuma

aisyah nurul fitri; dra. hj. ella sulhah, m.pd; drs. chairil iba, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar cerita bergambar dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Angkasa Halim Perdanakusuma. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2012. Sampel adalah anak kelompok B berusia 5-6 tahun yang berjumlah 18 anak. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi wawancara, penilaian dan perekaman gambaar.
Kemampuan bahasa merupakan aspek perkembangan utama yang penting untuk distimulasi, karena kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan anak dalam berinteraksi sosial. Kemampuan berbahasa juga mempengaruhi keberhasilan anak dalam pembelajaran, bila anak mengalami gangguan pendengaran maka kemampuan berbahasa anak dalam berbicara tidak maksimal, hal ini dapat menyulitkan anak untuk berkomunikasi sosial.
Bercerita merupakan kegiatan dalam pembelajaran yang sangat disukai anak, terutama bila cerita yang disajikan menggunakan media yang menarik . Gambar merupakan media visual yang paling efektif dalam pembelajaran, karena anak cenderung menggunakan mata untuk merangsang otak. Gambar yang dibuat semenarik mungkin menumbuhkan rasa ingin tahu anak mengenai cerita dari gambar tersebut.
Bercerita dengan gambar diselingi kombinasi permainan yang menyenangkan, menjadi alternatif lain dalam proses pembelajaran agar tidak monoton, sehingga membuat anak antusias mendengarkan cerita dan memberikan umpan balik dengan cara menjawab pertanyaan guru dengan baik setelah kegiatan bercerita selesai. Anak juga dapat menceritakan kembali dengan bahasa mereka sendiri, cerita yang telah didengar, sehingga kemampuan berbahasa anak dapat terstimulasi.
Kemampuan berbahasa anak usia 5 – 6 tahun di TK Angkasa VII Halim Perdanakusuma meningkat, setelah diberikan metode cerita bergambar, hal ini dapat diperoleh dari fakta-fakta dalam penelitian, antusias anak mendengarkan cerita lebih baik, selain itu anak juga memberikan umpan balik dengan menjawab pertanyaan guru tentang sekitar cerita. Peningkatan kemampuan berbahasa anak dapat dilihat dari peningkatan kemampuan berbahasa anak pada setiap siklus, sehingga penelitian tersebut memperoleh hasil ada peningkatan kemampuan berbahasa anak melalui cerita bergambar.