Meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan ular tangga pada anak kelompok B di TK Angkasa VII Halim Perdanakusuma

putri audina; dra. hj. ella sulhah, m.pd; drs. chairil iba, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan secara eksperimental
melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tentang Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak
Kelompok B di TK Angkasa VII Halim Perdanakusuma. Selainitu, skripsi ini juga bertujuan untuk membuktikan apakah permainan ular tangga dapat meningkatkan perkembangan kemampuan kognitif anak Kelompok B di TK Angkasa VII Halim Perdanakusuma..
Obyek penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Angkasa VII, Jl.
Banowati, Komplek Dirgantara III, Halim Perdanakusuma, Jakarta Timur
sebanyak 20 anak tahun ajaran 2011/2012. Agar penulis mendapatkan data-data yang akurat, maka penulis memilih metode kepustakaan dalam mengumpulkan dukungan teori dan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk pembuktian hipotesis.
Penulis memilih metode pengumpulan data dengan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya, penulis menetapkan rumusan hipotesis tindakan, yaitu : Melalui permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B.
Hasil pengolahan prosentase data pada refleksi siklus 1 diperoleh, 58%
perkembangan kemampuan kognitif anak belum berkembang sesuai dengan target yang diharapkan peneliti dan kolaborator, sementara pada refleksi siklus II diperoleh 87% yang artinya perkembangan kognitif anak berkembang sangat baik.Maka dapat diambil kesimpulan bahwa melalui permainan ular tangga kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Angkasa VII Halim Perdankusuma mengalami peningkatan.